Wang, Q., & Zhang, H. (2014). Promoting teacher autonomy through university–school collaborative action research. Language Teaching Research, 18(2), 222–241.

中国の学校教員と大学教員が協働で行ったアクション・リサーチ(collaborative action research)の効果・課題が報告された論文です。研究課題は(1)教師はARをできるようになる間にどのようなプロセスを経るのか、(2)ARは教師の自律を発達させるためにどのような影響を与えるのか、(3)うまく協働でリサーチを行う際にどのような問題が見られるか、の3つ。

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Paperpileを導入したら文献管理の問題がほぼ解決した話

文献管理でずっとやりたかったこと:

– 専用のソフトを使って書誌情報を管理する
– 文献は体系的にリネームし、整理して格納する
– 文献はiPadのPDF expertで読む
– 未読論文・既読論文をうまく整理する
– PDF expertで文献を読むために、文献はクラウドストレージに格納する

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オンライン教材を作成・配信する上で気をつけていること


新型コロナウィルスの甚大な影響により、オンライン授業や遠隔授業を余儀なくされている教育機関も多いと思う。

僕はこれまでに、ブレンド型学習(対面授業とWebベースの授業をブレンドしたアプローチ)を高専の色々な英語の授業で取り組んできて、様々な課題に直面してきた。その中で得た、オンライン学習を円滑に設計、配信するための経験を6つシェアしたい。すでにオンライン学習を取り入れている教師には周知のことで真新しさはないが、誰かの何かの役に経てば嬉しい。

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